Dokumenty ŠPP

Plán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2019/20

Vedoucí školního poradenského pracoviště:

Mgr. Iva Dobšíková – školní metodik prevence

Členové školního poradenského pracoviště:

Mgr. Eva Arnoštová – školní speciální pedagog

Mgr. Dagmar Šťastná – výchovný poradce

Hlavním cílem práce je poskytovat kvalitní poradenské služby učitelům, žákům a jejich rodičům v těchto oblastech:

výchova a vzdělávání žáků se specifickými vzdělávacími potřebami
péče o žáky nadané a žáky s neprospěchem
problémy se školní docházkou – neomluvená a vysoká omluvená absence
poradenství rodičům při přestupu žáka na druhý stupeň ZŠ, gymnázium
prevence rizikových forem chování žáků
spolupráce s rodiči a žáky současných a budoucích 1. tříd

Pro letošní školní rok jsme si stanovili tyto priority:

Diferenciace výuky žáků se specifickými vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných
Zlepšení klimatu tříd

Hlavní úkoly pro jednotlivé oblasti činnosti:

A.výchova a vzdělávání žáků se specifickými vzdělávacími potřebami

Září:

Nákup a příprava pomůcek pro inkludované žáky
Aktualizace a doplnění databáze inkludovaných žáků a ostatních žáků se specifickými vzdělávacími potřebami
Aktualizace informačních nástěnek pro učitele, rodiče i žáky
Příprava podkladů pro vytvoření individuálních vzdělávacích plánů pro inkludované žáky v souladu s platnou legislativou a s využitím zkušeností z předcházejících roků, vedení spisové dokumentace
Spolupráce výchovné poradkyně, psychologa a školního speciálního pedagoga s třídními učiteli při tvorbě IVP pro inkludované žáky
Náslechy speciálního pedagoga v hodinách českého jazyka na 1. stupni, dohodnutí spolupráce s učiteli českého jazyka i třídními učiteli
Koordinace a účast na projednávání IVP se žáky a jejich zákonnými zástupci – jednání se dále účastní třídní učitel, konzultant ŠPP

Říjen:

Evidence a kontrola IVP pro inkludované žáky do 5. 10., jejich předložení řediteli školy, kompletace spisové dokumentace
Jednání v pedagogicko-psychologické poradně a ve speciálně pedagogických centrech, se kterými škola spolupracuje – dohoda spolupráce na nový školní rok a projednání IVP a projednání IVP s konzultanty školského poradenského zařízení

Listopad:

Kontrola vedení dokumentace

Prosinec:

Kontrola vedení dokumentace

Leden:

Příprava školních dotazníků pro odeslání na vyšetření v PPP pro inkludované žáky, žáky u kterých se objevily aktuální problémy
Zhodnocení efektivity práce inkludovaných žáků podle IVP v 1.pololetí a návrhy na doplnění IVP

Březen:

Kontrola vedení dokumentace

Červen:

Zhodnocení výsledků péče o žáky se specifickými vzdělávacími potřebami

Průběžně:

Odesílání žáků na vyšetření do PPP – úzká spolupráce s třídními učiteli a vyučujícími českého jazyka
Konzultace s třídními učiteli a zákonnými zástupci žáků s poruchami učení o závěrech prvního vyšetření v PPP, projednání následné péče o tyto žáky, v případě zájmu rodičů poskytnutí materiálů k reedukaci poruch při domácí přípravě
Sledování adaptačních potíží žáků 1. ročníku
Spolupráce s třídními učiteli a rodiči při řešení aktuálních výukových problémů žáků se specifickými vzdělávacími potřebami
Konzultace s rodiči žáků s poruchami učení a chování
Sledování nových poznatků v oblasti péče o žáky se specifickými vzdělávacími potřebami – další vzdělávání

B. péče o žáky nadané a žáky s neprospěchem

Září:

Spolupráce s třídními učiteli při tvorbě IVP pro nadané žáky
Koordinace a účast na projednávání IVP s mimořádně nadanými žáky a jejich zákonnými zástupci – jednání se dále účastní třídní učitel, konzultant ŠPP, popř. další vyučující předmětů, ve kterých se nadání výrazně projevuje

Listopad:

Jednání o neprospěchu u žáků, kteří jsou za 1. čtvrtletí hodnoceni z některého předmětu nedostatečně – evidence zápisů z jednání

Leden:

Zhodnocení efektivity práce mimořádně nadaných žáků podle IVP v 1. pololetí a návrhy na doplnění IVP

Duben:

Jednání o neprospěchu u žáků, kteří jsou za 3. čtvrtletí hodnoceni z některého předmětu nedostatečně – evidence zápisů z jednání

Červen:

Zhodnocení efektivity práce mimořádně nadaných žáků podle IVP ve 2. pololetí a zpětná vazba k plnění IVP

Průběžně:

Průběžné sledování nadaných a talentovaných žáků a návrhy další péče o ně - soutěže, metody a formy práce, které zajistí individuální přístup k těmto žákům ve vyučování – diferencované úkoly, motivace pro zapojení se do soutěží
Spolupráce s předmětovými komisemi – metodická podpora pro práci s mimořádně nadanými žáky

C. Spolupráce s rodiči a žáky současných a budoucích 1. tříd

Září:

Třídní schůzka 1. tříd – představení ŠPP, kontakt na jednotlivé členy
Adaptační program pro žáky 1. tříd

Říjen – červen: Rodiče jsou v průběhu celého školního roku informováni o výuce a prospěchu žáků třídním učitelem na třídních schůzkách, v žákovské knížce a kontaktním deníku

D. Další aktivity

Zprostředkování služeb odborných pracovišť – doporučení k odborným vyšetřením žáků, konzultace o výsledcích vyšetření, koordinace návazné péče ve škole

příprava a průběžná aktualizace materiálů ze ŠPP pro učitele, DVPP

Prezentace služeb ŠPP

Září:

Informační leták pro rodiče žáků 1. tříd, ostatní žáci mají základní informace a kontakty v elektronické žákovské knížce a kontaktním deníku
Účast na třídních schůzkách v 1. třídách – základní informace o ŠPP a jeho aktivitách pro žáky 1. tříd a jejich rodiče
Aktualizace informací na webových stránkách školy

Průběžně: